Saliendo del laberinto

Nülan

2009-08-11T19:34:00.003-03:00

Es reconfortante perderse en la riqueza y variedad de itinerarios disponibles en Nülan, un portal para promoción y difusión del conocimiento académico y científico.

Desde el Centro de Documentación de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata están haciendo un maravilloso trabajo.

El Topo Lógico

2009-07-30T12:05:00.002-03:00

Descubrimos a El Topo Lógico, blog de Gustavo Piñeiro dedicado a la Teoría de Números, Topología y Lógica.

Ciertamente, sus Especiales son exactamente eso: especiales.

Aprendiendo sobre la marcha

2009-02-11T21:45:00.001-02:00

Como se habrán dado cuenta, este espacio está en construcción- deconstrucción. Hice algunos cambios sin tomar debida precaución respecto de los amigos que siguen este blog.

A ellos, les pido disculpas por este error.

Nos seguimos leyendo!

Las escuelas no saben educar a los chicos pobres

2009-02-01T12:00:00.007-02:00

Tal vez parezca fuera de contexto, pero en Argentina siempre se ha depositado muchas expectativas respecto del rol que la Escuela (sobre todo la de pública y gratuita) tiene en la formación de ciudadanos capaces de resolver problemas.
Sin embargo, Néstor López (IIPE - UNESCO) lo cuestiona a la luz de los sucesos acaecidos en los noventa, al punto de afirmar que las escuelas no saben educar a los chicos pobres.

Para cuando todo parece salir mal...

2009-02-01T12:00:00.003-02:00

"La persona que realmente quiere hacer algo, siempre encuentra la manera. Los demás apenas si encuentran excusas."

Homenaje con dedicatoria

2009-01-06T12:00:00.000-02:00

Un gran maestro del violín me regaló esta apostilla. Para los que creen que la sabiduría no se lleva con el humor, este humilde homenaje:

Durante una visita a un Instituto Psiquiátrico, uno de los visitantes le
preguntó al Director, qué criterio se usaba para definir si un paciente
debería o no ser Internado.
- 'Bueno', dijo el Director, 'hacemos la prueba
siguiente: llenamos completamente una bañera, luego le ofrecemos al paciente una cucharita, una taza y un cubo y le pedimos que vacíe la bañera. De la forma como vacíe la bañera, sabemos si hay que internarlo o no'.
-Ah, entiendo- dijo el visitante. - Una persona normal usaría el cubo porque es más grande que la cucharita y la taza.
-No -dijo el Director, 'una persona normal sacaría el tapón'. Usted ¿qué prefiere: una habitación con o sin vista al jardín?

Dedicado.. A todos.. Los que pensaron en el cubo...

¡Gracias, Maestro Edgardo Cataruzzi!

Por reducción al absurdo...

2007-12-20T10:39:00.002-03:00

Quienes estudiaron matemática escolar suelen recordar confusamente las intrincadas "demostraciones por reducción al absurdo". No voy a ocuparme de ello ahora...
Sí, lo asocio con un concepto de Luis Landriscina respecto del humor: nos hace reir el remate absurdo de una historia plausible.
Y aquí, los amigos humanistas dan una prueba de ambas reflexiones. En esta invitación encuentro que puedo llamar a la no violencia por el absurdo, recurriendo a la violencia y al humor...
Queda para ir trabajando cómo podemos usar estos recursos para identificar y definir problemas... ¡Que lo disfruten!

La percepción del contexto define el problema...

2007-10-12T00:08:00.000-03:00

No siempre el tamaño importa. Pero para contextualizar una situación y poder identificar y definir un problema, la percepción juega un rol decisivo.

En clave de humor, y gracias a Carolina, les dejo este video donde la protesta en clave de humor depende de nuestra percepción.

Charla en la 3ª Feria del Libro Mar del Plata Puerto de Lectura

2007-10-01T19:56:00.000-03:00

Los problemas del "no me dí cuenta..."

2007-07-27T19:53:00.000-03:00

Esta pieza puede analizarse desde distintos niveles y perspectivas... por ahora, me quedo con
1. las consecuencias del "no me di cuenta...", cuando pasamos por alto pequeños detalles que nos alertan sobre ¿grandes? catástrofes...
2. como decir algo... ¡sin decirlo! Cuando alguien miró por primera vez esta pieza, le costó adivinar qué era lo que quería vender... pero aumentaron muchísimo las consultas sobre el producto
3. la cuestión de género y los estereotipos: ¿quién dijo que sólo venden los cuerpos semidesnudos de minas infernales?

La cuestión de las competencias básicas en los planes de estudio

2007-07-13T14:15:00.000-03:00

Pareciera que en los últimos años se puso de moda la cuestión de las competencias. Gestión por competencias, competencias profesionales, competencias ¿educativas?
Bueno, un nuevo aporte para la discusión: Competencias Básicas en la Educación

¿Cómo ganar $100? El problema de ordenar las ideas

2007-07-05T02:35:00.000-03:00

Del lío (quilombo, diría el reo de la esquina) no se puede sacar más que confusión. Sólo organizando y sistematizando síntomas se puede construir un problema. El ordenar ideas es fundamental a la hora de intentar esa construcción...
En esta taller se trabaja una (de muchas posibles) manera para organizar ideas al azar...

Algunas ideas al azar...

2007-07-01T20:11:00.000-03:00

Desde mi encuentro con la obra de Fausto Toranzos, surge mi interés en el método heurístico de Polya. Enseñar matemática replicando el trabajo que hacen los matemáticos para crear Matemática me resultaba fascinante.
Unos años más tarde, junto con el furor de la Gestión Total de la Calidad se me ocurre adaptar el modelo de Polya al Método Deming para la Calidad Total. Parecía que era la única persona en el Grupo que podía ver esta relación. Seguí adelante y me topé con el Modelo IDEAL para resolver problemas, el Sistema del Marco Lógico y demás...

Se nos dice que pensemos, pero no se enseña cómo hacerlo (a pesar de esfuerzos como los de Raths, de Bono respecto del pensamiento en general y Polya y otros respecto del pensamiento matemático en particular). Pero, ¿cómo abordar la cuestión de los problemas abiertos en contextos turbulentos?

El modelo de Polya es determinístico, el problema viene dado, no hay construcción social del problema. Otros modelos incorporan al error como disparador de nuevos aprendizajes. Pero ¿cómo incorporar la incertidumbre y la imprecisión? ¿Cómo ordenar las ideas para resolver el problema?

En fin, no creo que existan las preguntas tontas... ¡sólo algunas respuestas pueden serlo!